Οι λάθος προτεραιότητες Πιερρακάκη στην Παιδεία
Αρκετά λάθος φαίνεται να έχει ιεραρχήσει τα προβλήματα και τις κυβερνητικές προτεραιότητες στον τομέα της Δημόσιας Παιδείας, ο Κυριάκος Πιερρακάκης.
«Αυτή τη στιγμή επεξεργαζόμαστε νομοθετική πρωτοβουλία η οποία θα επιτρέπει την ίδρυση μη κρατικών πανεπιστημίων ως παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων στη χώρας μας, με κριτήρια υψηλής ποιότητας», δήλωσε ο υπουργός Παιδείας σε χθεσινή (10/9) του συνέντευξη στην «Καθημερινή».
Το θέμα όμως είναι άλλο… Με την Δημόσια Εκπαίδευση και με τα δημόσια ΑΕΙ τι θα γίνει;
Θα αυξηθεί η κρατική χρηματοδότηση; Θα γίνει οι απαραίτητες επενδύσεις σε υποδομές, οι προσλήψεις προσωπικού που απαιτούνται;
Θα φροντίσει επιτέλους το ελληνικό κράτος να υπάρχουν όλες εκείνες οι προϋποθέσεις ώστε τα παιδιά της μέσης ελληνικής οικογένειας και του λαού να έχουν πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση σε ανθρώπινες συνθήκες;
Ή οι κυβερνητικές παρεμβάσεις θα περιοριστούν στην πανεπιστημιακή αστυνομία (η οποία ακόμα… αναζητείται και ήδη «αποκεφάλισε» τον Νότη Μηταράκη), στις παρεμβάσεις στο σύστημα εκλογής των διοικήσεων των ΑΕΙ και το «μοίρασμα» στο ένα και πλέον δισ. ευρώ των ερευνητικών προγραμμάτων;
Μήπως, ο Κυριάκος Πιερρακάκης μας είπε ξανά «απ’ έξω απ’ έξω» ότι μοναδική στόχευση της κυβέρνησης και του υπουργείου Παιδείας είναι το προμοτάρισμα της ιδιωτικής εκπαίδευσης σε βάρος της δημόσιας; Και η αντικατάσταση των δημόσιων ΑΕΙ από τα ιδιωτικά με κυβερνητικές «ευλογίες»;
Τέλος για τα σχολεία, ο Κυριάκος Πιερρακάκης καθησύχασε ότι η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών θα συνεχιστεί.
Για την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και των υποδομών που καταρρέουν, για αύξηση της κρατικής χρηματοδότης, ούτε λόγος…
Διαβάστε επίσης:
Ανασχηματισμός πριν από την… παρέλαση;
Η «Καθημερινή» ειρωνεύεται Κικίλια: Ποιοι «αλιτήριοι» έβαλαν τις πλημμύρες;
Ακολουθήστε το topontiki.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.
Δείτε όλες τις τελευταίες Ειδήσεις από την Ελλάδα και τον Κόσμο, τη στιγμή που συμβαίνουν.
Το πρωτότυπο άρθρο ανήκει στο ΠΑΡΑΠΟΛΙΤΙΚΑ | topontiki.gr .
