Σχετικά Άρθρα
Μεταξύ των ρυθμίσεων, που συγκεντρώνουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, είναι η εισαγωγή του Διεθνούς Απολυτηρίου (International Baccalaureate – ΙΒ) στο δημόσιο σχολείο, όπως και η ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, μια πρωτοβουλία που φιλοδοξεί να αναβαθμίσει θεσμικά τις καλλιτεχνικές σπουδές στη χώρα. Σημαντικό σημείο προς ανάδειξη, αποτελεί, επίσης η ρύθμιση για το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας, το οποίο εντάσσεται στη συνολική προσπάθεια αναβάθμισης του Λυκείου.
Σχετικά με το ΙΒ
«Για πρώτη φορά περνάμε από τη θεωρητική πρόβλεψη στην πράξη, εντάσσοντας το International Baccalaureate στο δημόσιο σχολείο με σαφείς όρους και συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα. Η πιστοποίηση των πρώτων 13 σχολείων αναμένεται έως τον Μάιο και ο στόχος είναι η έναρξη του προγράμματος τον Σεπτέμβριο του 2026. Θεωρώ ότι είναι σημαντικό βήμα για ένα ακόμη πιο εξωστρεφές, σύγχρονο και ποιοτικό δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Και βεβαίως, καμία συζήτηση δεν γίνεται για ένταξη στο δημόσιο πανεπιστήμιο μέσω ΙΒ. Στα δημόσια πανεπιστήμια της χώρας η εισαγωγή γίνεται μόνο μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων, και αυτό το γνωρίζετε πολύ καλά». Αυτό τόνισε η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στην αρμόδια επιτροπή της Βουλής όπου άρχισε η συζήτηση του νομοσχεδίου για τη δημιουργία της Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, στο οποίο περιλαμβάνεται και σχετική με το ΙΒ ρύθμιση.
«Δεν φέρνουμε τώρα το ΙΒ στο δημόσιο σχολείο ως άγνωστο ή νέο τίτλο. Το International Baccalaureate προβλέπεται ήδη από τον ν. 2327/1995 ως τίτλος ισότιμος προς το απολυτήριο λυκείου. Αυτό που κάνουμε σήμερα είναι κάτι διαφορετικό και πολύ πιο ουσιαστικό. Φέρνουμε στην πράξη τη δυνατότητα υλοποίησης αυτού του πλαισίου μέσα στη δημόσια εκπαίδευση, με συγκεκριμένους όρους οργάνωσης, στελέχωσης και πιστοποίησης» σημείωσε η Υπουργός.
Τα 13 υποψήφια Σχολεία είναι τα εξής
Καλλιτεχνικό Σχολείο Γέρακα
Μουσικό Σχολείο Παλλήνης
Πρότυπο ΓΕΛ Αγ. Αναργύρων
Πρότυπο ΓΕΛ Βαρβακείου
Πρότυπο ΓΕΛ Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
Πρότυπο ΓΕΛ Ιωνιδείου
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Μακεδονίας
Μουσικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
Θα ακούσουμε όλους με προσοχή. Θα καταγράψουμε κάθε ουσιαστική παρατήρηση.
Τί άλλο περιλαμβάνεται στο υπό συζήτηση νομοσχέδιο
Στον χώρο της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης εισάγονται εκτεταμένες αλλαγές, με έμφαση στον εκσυγχρονισμό των υποδομών και των υπηρεσιών.
Σχολικές βιβλιοθήκες, ψηφιακές υποδομές και επαγγελματικός προσανατολισμός
Πρακτική εφαρμογή του ψηφιακού μετασχηματισμού της εκπαίδευσης, αποτελούν οι σχολικές βιβλιοθήκες, οι οποίες αποκτούν διευρυμένο ρόλο ως χώροι έντυπης και ψηφιακής μάθησης. Δημιουργείται ενιαίο «Ψηφιακό Οικοσύστημα Σχολικών Βιβλιοθηκών», που θα διασυνδέει τα σχολεία με την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος και άλλους φορείς, με την υποστήριξη του ΙΤΥΕ Διόφαντος. Παράλληλα, συγκροτείται Εθνική Συντονιστική Επιτροπή Σχολικών Βιβλιοθηκών με διευρυμένες αρμοδιότητες. Προβλέπεται η δημιουργία επιστημονικών επιτροπών και θεματικών υπευθύνων. Καθορίζονται διαδικασίες στελέχωσης και εμπλουτισμού των βιβλιοθηκών. Η ρύθμιση προσβλέπει στην ενίσχυση της φιλαναγνωσίας και τη δημιουργία ενός εθνικού δικτύου «Σχολείων Φιλαναγνωσίας».
Βάσει του νομοσχεδίου, επεκτείνονται οι υπηρεσίες συμβουλευτικής σταδιοδρομίας και σε μαθητές της Γ’ Γυμνασίου και ειδικών δομών εκπαίδευσης με αύξηση των ατομικών συνεδριών και αξιοποίηση υφιστάμενων δομών.
Τριτοβάθμια εκπαίδευση και ακαδημαϊκοί τίτλοι
Στον τομέα της ανώτατης εκπαίδευσης προβλέπονται ρυθμίσεις για την πιστοποίηση παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας, την αναπροσαρμογή αποδοχών διοικητικών στελεχών ΑΕΙ, το νέο πλαίσιο για αθλητικές δομές στα πανεπιστήμια.
Παράλληλα, τροποποιούνται διαδικασίες στον ΔΟΑΤΑΠ για την αναγνώριση τίτλων σπουδών, ενώ ρυθμίζονται ζητήματα λειτουργίας του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, συμπεριλαμβανομένων αποσπάσεων και επιδομάτων.
Ρυθμίσεις για πρόσβαση σε επαγγέλματα
Το νομοσχέδιο τροποποιεί το πλαίσιο, που αφορά τα νομοθετικά ρυθμιζόμενα επαγγέλματα, εισάγοντας τη δυνατότητα προκαταρκτικής αξιολόγησης της αναλογικότητας περιορισμών από αρμόδιους φορείς, τη σύσταση Ειδικών Επιτροπών Αξιολόγησης σε κάθε υπουργείο καθώς και τις διαδικασίες επικοινωνίας με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή για ανταλλαγή πληροφοριών.
Ρυθμίσεις για εκπαιδευτικούς και διοικητικό προσωπικό
Στο υπό συζήτηση νομοσχέδιο, περιλαμβάνονται διατάξεις, που αφορούν τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών και επέκτασή τους σε ειδικό προσωπικό, τη δυνατότητα μετατάξεων σε διοικητικές θέσεις μετά από πολυετή απόσπαση, την επιμήκυνση της θητείας συντονιστών εκπαίδευσης εξωτερικού σε πέντε έτη, την καταβολή επιμισθίων όπως και ρυθμίσεις μισθολογικής φύσης.
Λοιπές ρυθμίσεις
Το πολυνομοσχέδιο περιλαμβάνει επίσης ρυθμίσεις σχετικά με τη δυνατότητα απασχόλησης μη πιστοποιημένων εκπαιδευτών σε Κέντρα Δια Βίου Μάθησης υπό προϋποθέσεις, την πρόβλεψη αποζημιώσεων για μέλη επιτροπών εθνικού διαλόγου. Ρυθμίσεις για ηλεκτρονικές εξετάσεις γλωσσομάθειας και σχετικά μητρώα.
Τέλος, παρατείνεται η δυνατότητα εισαγωγής καθ’ υπέρβαση στα ΑΕΙ για υποψηφίους που επλήγησαν από το Σιδηροδρομικό δυστύχημα στα Τέμπη.
Σημειώνεται, ότι το υπό συζήτηση νομοσχέδιο συνιστά μία από τις πιο εκτεταμένες παρεμβάσεις των τελευταίων ετών στον χώρο της εκπαίδευσης, συγκεντρώνοντας πλήθος ετερογενών ρυθμίσεων, που αναμένεται να αποτελέσουν αντικείμενο περαιτέρω πολιτικής και θεσμικής επεξεργασίας μέχρι την τελική ψήφισή του.